La siguiente actividad te ayudará para que los pequeños ejerciten y desarrollen su coordinación motora gruesa (pies y piernas), además de que identificarán portadores de texto para el seguimiento de instrucciones. Visualizarán que las letras dicen algo, por lo que las asociarán con acciones y, a su vez, con palabras.
-Comenta con tu grupo qué personajes participan en un circo y qué hace cada uno.
-Pregúntales si alguna vez han visto a un equilibrista y qué hace éste en la cuerda.
-Invítalos a salir al patio, previamente pega en el piso una tira larga de cinta adhesiva.
-Deberán imaginar que dicha cinta es una cuerda de equilibrio.
-Anímalos a caminar cuidadosamente por la cuerda, colocando un pie delante del otro.
-Pon música instrumental de fondo y permite que simulen caminar al ritmo de la música por la cuerda.
-Sugiere otros movimientos: equilibrio en un pie, caminar hacía atrás con los ojos vendados, etc.
Una vez que coordinen sus movimientos en la “cuerda floja” diles que se está rompiendo, por lo que deberán saltar a tu señal para no caer. La señal para saltar será una tarjeta con la letra “S”. Con anticipación, elabora tarjetas con las letras S, C, P, T y enmícalas para utilizarlas. Explícales que cuando vean la tarjeta con la letra “S” deberán saltar. Pueden saltar como conejos, ranas, canguros o monos. Escribe en el pizarrón la palabra salto para que observen que empieza con “s”. Continúa el juego empleando otras letras como “P” para pararse, “C” para caminar y “T” para tocar la línea de cinta adherible.
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