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Juegos de afirmación

En este tipo de juegos tiene un papel prioritario la afirmación de los alumnos, como personas y como grupo. Son mecanismos para expresar su seguridad, tanto interna (auto concepto o capacidades) como externa (su papel en el grupo o exigencias sociales). De lo que se trata es de hacer conscientes las propias limitaciones, de facilitar el reconocimiento de sus necesidades y poder expresarlas de una forma verbal o no, potenciando la aceptación de todos en el grupo y favoreciendo la conciencia de lo que son.

El desarrollo de los juegos pone de manifiesto la afirmación personal en el grupo, implica en numerosas ocasiones la negación o descalificación del otro, en lugar de basarse en la propia realidad. Por ello hay que tener cuidado a la hora de plantear el juego. Los juegos de afirmación tratan de potenciar los aspectos positivos para favorecer una situación en la que todos se sientan a gusto, en un ambiente promotor. La afirmación es la base de una comunicación libre y de un trabajo en común en condiciones de igualdad.

Estos juegos enmarcan a veces situaciones de relativo enfrentamiento, cuyo objetivo no es la competición sino el favorecer la capacidad de resistencia frente a las presiones exteriores y la manipulación, así como valorar la capacidad de respuesta ante una situación hostil.

En la evaluación de los juegos de afirmación es importante, por una parte, evaluar las dificultades surgidas en el juego y, por otra, los nuevos aspectos descubiertos respecto a sí mismo y a los otros. Además, se vuelven ocasión propicia para valorar las situaciones de la vida cotidiana en las que se plantean problemas, cómo son resueltos y por qué (normas de comportamiento, valores dominantes...).

A continuación te proponemos algunos juegos de afirmación que te serán de gran utilidad en la planeación de situaciones cotidianas.

Ejercicios combinados
Comenta con los niños qué ejercicios les gustan, selecciona de entre todos sólo tres, procura que sean diferentes, por ejemplo: correr en su lugar, tocarse los dedos de los pies, brincar.
Sienta a tus alumnos en círculo y has rodar una pelota en dirección a uno de ellos, esta personita elegirá el ejercicio que todos deberán hacer después de completar cada combinación de ejercicios, deja que el pequeño que seleccionó dicha actividad ruede la pelota a otro niño.

Efectos especiales
Inventa un cuento corto y deja que los niños inventen sonidos y movimientos que lo acompañen, por ejemplo:
Había aún vez un niño que estaba en la nevería (con mímica simularán que están comiendo un helado), de pronto estornudó (todos los niños estornudarán), a lo lejos se escuchó una campana (deberán imitar el sonido de una campana) y de pronto se fue corriendo a su casa (todos corren en su lugar).

Abrazos musicales cooperativos
Se trata de saltar al compás de una melodía, abrazándose a un número determinado de compañeros que irá en aumento hasta llegar a un abrazo final.
Objetivo
Favorecer el sentimiento de grupo, de manera positiva, a todos los participantes.

Material
Aparato de música o instrumento musical.

Consigna
Que nadie se quede sin participar del abrazo.

Desarrollo
Cuando la música suena los participantes bailan por la habitación. Al detenerse, buscarán abrazar a otro.

La música continúa, los participantes vuelven a bailar (si quieren, ahora en parejas). La siguiente vez que la música se detiene, se abrazarán tres personas; el abrazo se va haciendo cada vez mayor, hasta que al final todos participan de un solo abrazo.

Evaluación
El juego intenta romper posibles ambientes de tensión. Permite que los niños expresen cómo se sienten.

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