Blogs

CONFLUENCIA.

Cuando el individuo no siente ningún límite entre él mismo

y el ambiente que lo rodea, cuando  siente que es uno con él,

se dice que está en confluencia con el ambiente.

Fritz Perls

La confluencia es un estado mental de indiferenciación

entre el yo y el otro, entre el yo y el medio ambiente,

o entre las partes de un todo.

                                                                                                  Dr. Pedro Cortines H.

• Al hablar de confluencia estamos hablando de la falta de límites entre yo y tú, entre yo y un grupo. Incluso de la falta de límites entre las diferentes partes de uno mismo.
• Hablar de confluencia es hablar de diferencias e igualdades. De unión y de separación. ¿De cuales diferencias y de cuales similitudes? De las diferencias  y similitudes entre sí mismo y el otro.
• También estamos hablando de la igualdad, de una fusión entre las partes. De una falta de diferenciación entre yo y el otro.
• Confluencia es hablar de Confusión y de Indiferenciación. 

El ejemplo más claro y normal del estado de confluencia lo podemos observar en el niño recién nacido, es decir en todos los niños que acaban de nacer, quienes desde el punto de vista del niño se encuentran totalmente indiferenciados de la madre y del resto del ambiente social. Éste periodo de indiferenciación psicológica ha sido seña- lada y estudiada desde hace muchos años por diversos investigadores de la psique humana.

Poco a poco el infante humano se va a ir diferenciando del resto del mundo. Y dife- renciar también implica reconocer lo que le pertenece, lo que  biológicamente le es propio. Por ejemplo tiene que ir identificándose con sus diversas partes, va a apren- der a reconocer sus manos como partes propias, va a aprender que esos pies con los cuales juega son sus pies, y que es su dedo el  que le pica a sus ojos, y que cuando jala a algo que esta por allí, ese algo son sus orejas, etc., implica también aceptarse a sí mismo como siendo diferente a todos los demás de su entorno. Implica pues, poner límites entre lo que soy yo y tú. Y esos límites nos permiten irnos diferenciándonos de los demás.

En la medida que el infante humano va desarrollándose y madurando, va dejando ese periodo de confluencia es decir de indiferenciación. Se identifica con sus partes y se diferencia de los demás. El infante humano nace con un total desconocimiento de quien es él y quien es el otro. ¿Hasta donde soy yo, y hasta donde es el grupo? ¿Hasta donde soy yo y eres tú? Y parte de su desarrollo es ir reconociéndose y  diferenciándose de los demás. Mientras no desarrolle ésta diferenciación decimos que esta en confluencia, que es un estado psicológico normal propio del desarrollo biopsicosocial. Cuando el individuo adulto siente que él y el medio ambiente son uno solo, se dice que está en confluencia con el ambiente. No hay límites. Entonces los límites nos permiten separar, diferenciar; por ejemplo los terrenos para delimitar nuestra propiedad.

Durante la confluencia las partes y el todo se hacen indistinguibles entre sí.

• Por ejemplo los niños recién nacidos viven en confluencia con su medio ambiente.
• En momento de éxtasis.
• En momentos de concentración extrema.
• En los rituales grupales.
• En las pertenencias a un grupo de cualquier clase.
• En el enamoramiento.

Cuando juegan dos equipos de fútbol cada integrante de su equipo vive un período de confluencia grupal donde se pierden las individualidades temporalmente, donde lo único que importan son los intereses del grupo.

LA CONFLUENCIA COMO UN ESTADO PATOLÓGICO.

 Pero cuando este sentido de identificación total es crónico y el individuo es incapaz de ver la diferencia entre él mismo y el resto del mundo, está psicológicamente enfermo. No puede vivenciarse a sí mismo pues ha perdido todo sentido de sí mismo.

La confluencia puede afectar a todo el ser humano. Es decir provoca alteraciones destructivas a nivel biopsicosocial.

LESIÓN A NIVEL BIOLÓGICO.

Normalmente hay límites, por doquier. Estudiemos una célula de un tejido.

Desde el punto de vista anatómico, al estudiar a una solo célula, vemos que está separada de otra célula, por una membrana. Ésta membrana es el sitio de contacto y de discriminación en el que se define lo que es propio y lo que es ajeno, lo que es aceptado y lo que es rechazado. Pero siempre conservando el límite, tanto el mío como el tuyo. Tal diferenciación promueve el desarrollo y el buen funcionamiento de cada célula y por último al órgano a quien pertenecen.

Pues bien, así también el infante humano va saliendo de ese estado de Confluencia Original, por así llamarlo, para que en la medida que vaya creciendo y desarrollando se vaya diferenciando biológicamente, psicológicamente y socialmente del entorno. Y el mecanismo principal que utilizamos es la Identificación. A través de la identfica -ción sana, se promueve la individualidad, la independencia, la autonomía, la separa- ción. Como lo demuestran los estudios de Mahler (  ). Y gracias a esa diferenciación se garantiza el contacto con el medio ambiente.

Ahora pasemos brevemente al estudio de dos necesidades biológicas humanas: la necesidad de respirar y la necesidad de llorar, son funciones muy diferentes, y hay límites entre las dos. Imagínense que cada vez que respiráramos, lloráramos. Uff.

Tomemos al llanto nuevamente pero ahora estudiado desde el punto de vista de la confluencia. Recuerden por favor alguna vez que lloraron con toda la libertad del mundo. Para no echarles mucho rollo, si ustedes lloraron ampliamente a grito abier- to, eso quiere decir que su capacidad de respirar y de llorar, están libremente inde -pendientes. ¡Bravo¡ y ambas funciones aunque diferentes y libres se ayudan mutua- mente para ayudar a solucionar su pena. Pero si estaban todos compungidos, que -riendo llorar sin poder llorar, así nunca va a concluir la pena. Es de todos sabido que cuando una persona no llora, no falta un alma caritativa y conocedora de la vida que aconseja: “Llora hijito, llora, porque después no vas a descansar”.

Hay una batalla interna de los órganos. Sí, así como lo leyeron.

• Por un lado el pulmón queriendo desahogarse.
• Por el otro los músculos de la garganta ahorcándolo.
• Y por el otro los músculos del diafragma contrayéndose, ya no sabe si para ayudar al pulmón a desahogarse, o para ayudar al los músculos de la garganta para que no se expandan los pulmones
• Y claro que intervienen también otros músculos más que ayudan a la idea de no llorar, también se contraen y tan intensamente como los mencionados y me refiero a los músculos del tórax, es decir los músculos intercostales....

No entiendo cuando los niños lloran con tanta libertad porque aún no hacen caso a las indicaciones de que no debe llorar, aparecen los familiares y dicen: ¡callen a ese güerco caón! Y luego resulta que cuando son adultos y no pueden llorar les dicen: ¡llora mi hijito, llora todo lo que tengas que llorar, llora fuerte, que no te importe que te escuchen!

Veamos algunos pasos sobre la educación del llanto. Porque hasta en eso debemos ser bien educados: cuando si llorar, cuando no llorar, como llorar, cuanto hay que llorar, razones por las que hay que llorar etc.

Pero sigamos en el estudio del compungido. ¿Qué le sucede a él? que todos esos órganos están en confluencia, no hay límites en sus funciones, no hay libertad independiente en sus funciones y a la larga si se mantiene la confusión entre el respirar y el llorar o cuando menos sollozar, puede ocasionarle una enfermedad psicosomática: asma.

LESIÓN A NIVEL PSICOLÓGICO.

• Una persona en confluencia no nos puede decir que es ella, ni puede decirnos lo que son los demás. Es que siempre dice nosotros o nosotras.
• No  sabe hasta donde llega ella misma y hasta donde llegan los demás.
• No se da cuenta del límite entre sí mismo y los demás.
• No puede hacer un buen contacto con ellos.
• No puede retirarse de ellos
• De verdad, ni siquiera puede contactarse consigo mismo.
• Su problema esta a nivel de sus ideas y creencias.

LESIÓN A NIVEL DE LAS RELACIONES SOCIALES.

En la confluencia se exige semejanza y no toleran  las diferencias.

Por ejemplo existen padres que consideran a sus hijos meras extensiones de ellos, no consideran que sean diferentes a ellos al menos en algunos aspectos. Ni que son diferentes. Y si sus hijos no son confluyentes  y no se identifican con las exigencias des sus padres, se encontrarán con: Rechazo y Alienación por parte de los padres... “tú no eres hijo mío” “yo no quiero a un niño tan travieso”

• Mientras no se toleren las diferencias, exigiendo que cada quien debe actuar según su punto de vista... el conflicto  y la confusión perduraran.
• Mientras las diferencias no sean aceptadas, van a ser perseguidas.
• La confluencia exige un acuerdo total. ¡O está conmigo o en contra de mí!
• La palabra que utiliza  una persona en confluencia, ya con los efectos de las exigencias de la similitud y de la obediencia y que por lo tanto  no sabe distinguir entre él mismo y el resto del grupo es: “Nosotros”. Cuando escuchamos el “nosotros” en el paciente, uno no sabe si está hablando de Sí Mismo o del resto del mundo.
• Ha perdido completamente el sentido del límite.

Es decir la confluencia puede aparecer en forma espontánea o pude ser exigida.

Solo para concluir : entonces es más o menos esperado que cuando pertenecemos a un club o una asociación o a un grupo especial, tendemos a adoptar identificacio- nes propias del grupo y no solo a nivel de vestimenta, sino de ideales y de compor- tamientos que nos identifica como pertenecientes a dicho grupo social.

Pero hay grupos más sutiles en donde podríamos  estar en confluencia crónica sin saber que estamos en éste periodo de indiferenciación, en donde no vemos con nu_ estros ojos, no escuchamos con nuestros oídos, no olemos con nuestro olfato, no tocamos con nuestro tacto, no saboreamos con nuestro gusto... en donde tu capaci -dad de pensar, de reflexionar y de decidir esta completamente alterado en relación al otro. Y eso otro puede ser por ejemplo una secta religiosa, o puede ser tu familia, o puede ser tu novio (a), tu amigo (a), tu esposo (a). ¿Qué piensas? ¿Ahora sí lo vas entendiendo? ¿Ya es más interesante y práctico?

La frase de la persona (o grupo, líder etc.) que provoca la confluencia  es:

“Para que realmente seas tú, tienes que ser como yo digo”

Es decir una persona confluyente, no te explica lo que pienses, o lo que imagines, o lo que sientas, o lo que hagas, una persona promotora de confluencia en el otro, lo sepa o no lo sepa, se dirige a tu identidad, a tu ser, y al confluenciar tu identidad, automáticamente como en cascada empieza a cambiar todo lo demás. ¿Capeas?

¡En la relaciones de confluencia el pez más grande se come al más pequeño!

-¿Entonces que, todo estado de confluencia es negativo?  ¡No!...

Hay ciertos momentos cotidianos exquisitamente especiales cuando los estados de confluencia son compartidos mutuamente, son estados de éxtasis, y me refiero a los momentos en que la pareja expresan su amor carnalmente, psicológicamente y espiritualmente, en donde se pierden límites en donde tienden a fundirse en una unidad. En los momentos de éxtasis espiritual.

Se lee que es bello, se oye bonito y lo mejor es que “se vive bonito” cuando se llega a alcanzar tal experiencia.

“Por eso el hombre deja a su padre y a su madre

Para unirse a su mujer,

Y pasan a ser una sola carne”  Génesis: 2-24

Algún día tocaré el tema de la sexualidad, pero les adelanto que ese  estado transi- torio de confluencia compartida, se pierde cuando tan solo uno de ellos no ésta, ya sea físicamente, mentalmente, socialmente y/o espiritualmente, fundido con el otro.

Es decir no toda experiencia amorosa sexual, es una experiencia de confluencia mu- tua.

Alto, reflexiona sobre lo siguiente:

1.- ¿has estado en situaciones en las que tienes que ver a través de los ojos de otro y te lo crees?

Escríbelas...............

2.- ¿has estado en situaciones en las que te dicen que lo que tú escuchaste no es cierto, y te lo crees?

Escríbelas..................

3.- ¿has estado en situaciones en la que no sabes si lo que piensas es lo que tú piensas o es lo que piensa otro?

Escríbelas.............

4.- ¿has estado en situaciones en que la vida la vives no por ti mismo sino a través de lo que dice el otro?

Escríbelas.................

5.- ¿has estado en momentos en que ya no sabes si lo que tú dices o piensas es cierto o lo que el otro dice o piensa es cierto?

Escríbelas.................

Escribe cualquier cosa que te venga a la cabeza, por más loca que te parezca la idea de lo que tu haces o eres.... no dudes ni un instante en escribirlo..... Es una forma increíble de tomar distancia de tus momentos de confluencia, es decir de indiferenciación, de no ser auténticamente tú. Y recuerda que este es un estudio para ayudarte a conocer, a ti mismo.