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Para lograr que los niños aprendan lo que se espera, existen muchos recursos y formas de trabajo a escoger.

Las competencias, entendidas como la capacidad de utilizar el saber adquirido para aprender, actuar y relacionarse con los demás, son el referente para organizar el trabajo docente.

Te sugerimos algunos puntos para definir cómo organizar las actividades a realizar con los niños.  Estas te serán de gran utilidad:

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje

• Conocer los contenidos a enseñar y su traducción en objetivos y propósitos de aprendizaje.
• Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos.
• Trabajar a partir de los errores y los obstáculos que aparecen en el proceso de aprendizaje.
• Construir y planear dispositivos y secuencias didácticas.
• Involucrar a los alumnos en actividades de investigación y en proyectos de aprendizaje

2. Procurar la continuidad y progresión de los aprendizajes

• Concebir y hacer frente a situaciones problema, ajustadas al nivel y posibilidades de los alumnos.
• Adquirir una visión longitudinal de los objetivos, propósitos y competencias de la enseñanza.
• Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje.
• Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje según un enfoque formativo.
• Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones para su progreso o desarrollo.

3. Elaborar y desarrollar dispositivos de diferenciación

• Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo.
• Desarrollar la clase no sólo en el aula, sino en otros espacios.
• Practicar un apoyo integral, trabajar con los alumnos que presentan grandes dificultades.
• Desarrollar la cooperación entre alumnos y formas de enseñanza mutua.

4. Involucrar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo

• Fomentar el deseo de aprender, explicitar su relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluación en el alumno.
• Hacer funcionar el grupo, negociando con los alumnos varios tipos de reglas y acuerdos.
• Ofrecer actividades de formación opcionales.
• Favorecer la definición de un proyecto personal del alumno.

5. Trabajar en equipo

• Elaborar un proyecto de equipo o grupo, con propósitos y compromisos comunes.
• Impulsar un grupo de trabajo con otras educadoras o personal de la escuela.
• Fomentar y renovar un equipo pedagógico.
• Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, problemas profesionales y las prácticas. 
• Hacer frente a crisis o conflictos entre personas.

6. Participar en la gestión de la escuela

• Elaborar y negociar un proyecto de la escuela.
• Administrar los recursos de la escuela.
• Coordinar y fomentar una escuela con todos los componentes (extraescolares, de la comunidad, la asociación de padres, etc.).

7. Informar e involucrar a los padres

• Favorecer reuniones informativas y debates.
• Dirigir las reuniones.
• Involucrar a los padres en la valoración de la construcción de las competencias.

8. Utilizar las nuevas tecnologías

• Utilizar medios electrónicos para la enseñanza (computadora, video, audio).
• Explorar el potencial didáctico de los programas informáticos en relación con los propósitos y competencias del aprendizaje.
• Utilizar los instrumentos multimedia en la enseñanza.

9. Afrontar los deberes y los dilemas de la profesión

• Prevenir la violencia en la escuela.
• Luchar contra los prejuicios y la discriminación étnica, social y de género.
• Participar en la creación de reglas de vida común referentes a la disciplina en la escuela, las sanciones, la apreciación de la conducta.
•  Desarrollar la responsabilidad, la solidaridad y el sentimiento de justicia.

10. Organizar el propio desarrollo profesional

• Saber explicitar y reflexionar sobre las propias prácticas.
• Establecer un control de competencias y un programa de desarrollo profesional.
• Negociar un proyecto de desarrollo profesional común con los compañeros de la escuela.
• Aceptar y participar en el desarrollo profesional de los compañeros.

Te compartimos el calendario oficial de la SEP, si quieres descargarlo, visítanos en www.educaeducadora.com.mx

**Perrenoud, Philippe (2004), Diez nuevas competencias para enseñar, México, SEP [Biblioteca para la actualización del maestro]